एआई का पढ़ने और साक्षरता पर प्रभाव: एक दोधारी तलवार

हाल के वर्षों में, तकनीक और साक्षरता का संयोजन प्रमुखता से सामने आया है, जिसमें कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) एक शक्तिशाली शक्ति के रूप में उभर रही है जो पढ़ने, लिखने और सोचने के तरीके को बदल रही है। एक आदर्श तूफान तैयार हो रहा है क्योंकि छात्र और वयस्क किताबों के साथ कम समय बिता रहे हैं, जो कि एआई तकनीकों में तेजी से प्रगति के कारण और भी बढ़ गया है। एक भाषाविद् के रूप में जो इन परिवर्तनों का अध्ययन करते हैं, मैं पढ़ने की आदतों और साहित्य के मानव प्रयास के रूप में इसकी महत्वपूर्णता को लेकर बढ़ती चिंता महसूस कर रहा हूँ।

एआई उपकरण अपने प्रभावशाली लेखन क्षमताओं के लिए सुर्खियों में हैं। हालांकि, उनके विशाल डेटासेट को संसाधित करने और विश्लेषण करने की क्षमता भविष्य में पढ़ने के प्रति चिंता पैदा करती है। आज, छात्र आसानी से पारंपरिक पढ़ने से बच सकते हैं और एआई-जनित सारांश और विश्लेषण पर निर्भर रह सकते हैं। उदाहरण के लिए, मार्क ट्वेन की "द एडवेंचर्स ऑफ हकलबेर्री फिन" या जे.डी. सैलिंजर की "द कैचर इन द राई" के बजाय, कई छात्र अब स्वच्छंद एआई सारांश चुनते हैं जो कक्षा चर्चाओं और तुलना के लिए पर्याप्त होने का वादा करते हैं।

साहित्य को संक्षेपित और सरल बनाने का पुराना अभ्यास, जैसे क्लिफ्सनोट्स या ऑनलाइन सेवाएं जैसे ब्लिंकीस्ट का उपयोग, अब एआई तकनीकों जैसे BooksAI और BookAI.chat के साथ अभूतपूर्व स्तर पर पहुँच गई हैं। ये नवाचार पाठकों को बिना कार्य के साथ सीधे जुड़ने के बिना पुस्तक जैसी जानकारी प्रदान करते हैं। सुविधाजनक होने के बावजूद, एआई पर निर्भरता से पढ़ाई के संपूर्ण व्यक्तिगत अनुभव को खोने का खतरा है।

जनरेशन AI के उदय से पहले ही, पढ़ने की आदतों में गिरावट स्पष्ट हो चुकी थी। राष्ट्रीय शैक्षणिक प्रगति के रिपोर्टों ने एक चिंताजनक प्रवृत्ति दिखाई है: 1984 से 2022 के बीच, रोजाना पढ़ने वाले चौथे दर्जे के छात्रों का प्रतिशत 53% से घटकर 39% हो गया है। आठवें दर्जे के छात्रों में यह और भी तेज गिरावट हुई, जो 1984 में 35% से घटकर 2023 में केवल 14% रह गया है। यह प्रवृत्ति शिक्षाविदों के बीच चिंता का विषय है, जो देखते हैं कि आज के कॉलेज छात्र अक्सर विस्तृत पढ़ाई से बचते हैं, और बजाय इसके, सामग्री का 'सैंपलिंग' करने का विकल्प चुनते हैं।

युवा लोगों में पढ़ने की पसंद में बदलाव अकेले अमेरिका तक सीमित नहीं है। यूके में किए गए अध्ययन दर्शाते हैं कि केवल एक तिहाई 8 से 18 वर्ष के बच्चे अपनी फ्री टाइम में पढ़ना पसंद करते हैं, जो पिछले साल की तुलना में लगभग 9 प्रतिशत अंक कम है। यह प्रवृत्ति 79 देशों के सर्वेक्षणों में भी दिखाई दे रही है, जहाँ केवल जबरन स्कूल में पढ़ने वाले छात्रों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है।

पढ़ने के क्षेत्र में बदलाव के साथ, कई शिक्षकों का मानना है कि AI पर छात्रों का निर्भरता उनकी पढ़ने की क्षमताओं और विश्लेषणात्मक क्षमताओं को काफी कम कर रही है। लिटरेसी एक्सपर्ट ऐनी मंगन के अनुसंधान के अनुसार, शिक्षक पाठ्यक्रम में पढ़ाई असाइनमेंट्स को कम कर रहे हैं क्योंकि छात्रों में परंपरागत ग्रंथों में संलग्न होने की अनिच्छा बढ़ रही है, जिसे सांस्कृतिक टिप्पणीकार भी स्वीकार कर रहे हैं।

वयस्क पढ़ने की आदतें भी गिरावट का शिकार हो रही हैं। अनुसंधान दर्शाते हैं कि 2023 में केवल 54% अमेरिकी कम से कम एक किताब पढ़ते हैं, जो पिछली पीढ़ियों की पढ़ने की संस्कृति की तुलना में स्पष्ट रूप से कम है। यह गिरावट दक्षिण कोरिया और यूके सहित विभिन्न देशों में भी दिखाई देती है, जहाँ अब बड़ी संख्या में लोग 'लैप्स्ड रीडर्स' के रूप में पहचानते हैं—जो पहले नियमित रूप से पढ़ते थे, लेकिन अब रुचि और सोशल मीडिया पर बिताए गए समय के कारण पढ़ना बंद कर चुके हैं।

इन प्रवृत्तियों के निहितार्थ गहरे हैं, क्योंकि ये न केवल साक्षरता के गिरने को दर्शाते हैं बल्कि संज्ञानात्मक क्षमताओं में भी गिरावट का संकेत हैं। ताजा अध्ययन बताते हैं कि AI पर बहुत अधिक निर्भरता करने से संज्ञानात्मक ऑफलोडिंग होती है, जिसमें व्यक्ति अपने मानसिक प्रक्रियाओं में कम संलग्न हो जाते हैं। यह अलगाव महत्वपूर्ण सोच कौशल और व्यक्तिगत व्याख्याओं को बनाने की क्षमता को बाधित कर सकता है—कौशल जो गहरे पढ़ने के अभ्यास के माध्यम से विकसित होते हैं।

इसके अलावा, पढ़ने के भावनात्मक और सौंदर्यात्मक लाभ भी शृंखला में खो सकते हैं। पात्रों के साथ जुड़ने, सुंदर भाषा का आनंद लेने, और कहानी से प्रभावित होने का आनंद वह है जिसे मशीन-निर्मित सारांशों द्वारा दोहराना संभव नहीं है। पढ़ना सहानुभूति, रचनात्मकता, और व्यक्तिगत विकास को पोषित करता है, जो मानवीय अनुभव की सूक्ष्म समझ के लिए आवश्यक हैं।

अंत में, जबकि जेनरेटीव AI की अद्भुत क्षमता दक्षता और सूचना तक पहुंच में मदद करती है, यह हमारे पढ़ने की संस्कृति, संज्ञानात्मक और भावनात्मक विकास के लिए महत्वपूर्ण जोखिम भी उत्पन्न करती है। जैसे हम इस तकनीकी विकास का अन्वेषण करते रहते हैं, यह अति आवश्यक है कि हम AI के उपयोग को उपयोगी बनाते हुए, पढ़ाई के मूल पहलुओं को संरक्षित करने के बीच संतुलन बनाएं। शिक्षा और घर पर स्थायी पढ़ने की प्रथाओं का समर्थन करना जरूरी हो जाता है ताकि साहित्य के साथ जुड़ाव हमारे जीवन का एक cherished हिस्सा बना रहे।

एआई तकनीकों का पढ़ने की आदतों पर प्रभाव का एक दृश्य प्रतिनिधित्व।

आगे बढ़ते हुए, शिक्षकों और अभिभावकों को गहरी पढ़ने की आदतों और पाठ्यपुस्तकों के साथ विश्लेषणात्मक संलग्नता को प्रोत्साहित करना चाहिए। कक्षा में साक्षरता को डिजिटल नवाचार के साथ जोड़ने से यह सुनिश्चित किया जा सकता है कि आगामी पीढ़ियाँ पुस्तकों के साथ एक गहरा संबंध विकसित करें। आलोचनात्मक पढ़ने, महत्वपूर्ण साहित्य का विश्लेषण करने, और कहानी कहने की कला का आनंद लेने की क्षमता बढ़ती AI-प्रेरित दुनिया में भी जरूरी बनी रहेगी।